应职发[2013]28号

第二十八条   本章程的解释权归应县职业技术学校校企合作办公室。

                                                                                 应县职业技术学校
                                                           2016年校企合作工作总结及2017年工作计划

      大力推进校企合作是优秀技能人才培养体系的一项重点工作，也是中职教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我校示范性中职建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针，开展校企合作，是我校专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献。
一、基本情况
     多年来，我校各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为社会经济服务，今年，我校已与我县的多家企业建立了新的校企合作关系，新增校企合作企业近5家，并在订单培养、教学见习、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习、学生就业等方面进行了深入合作。
二、合作的具体内容及取得的成绩
我校通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。
（一）“订单培养、共建专业”合作
         我校与山西梨花春酿酒集团有限公司、北京老万锅炉集团有限公司签订联合培养协议，分别共同建立了食品工程和焊接专业，录取时与学生、家长签订就业协议。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，部分企业培训课由企业承担。
（二）参观、教学见习、工学交替等方面的合作
       我校与北京老万锅炉集团有限公司、 山西梨花春酿酒集团有限公司、应县优尊陶瓷厂、应县方圆锅炉厂、 应县江河汽贸有限公司、山西传奇科贸有限公司、 应县雄马汽贸城、 应县中医医院、应县人民医院等公司、单位合作，我校焊接专业、食品工程专业、机电专业、汽修专业、护理专业进行教学见习、工学交替，校企共同规划与实施的认知性职业教育，在企业接受职业、工作技能训练，实现理论教学和实习交替。
（三）顶岗实习合作
       我校学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。如合肥景智电子有限公司、北京老万锅炉集团有限公司等近十家企业，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
（四）产学研合作及技术培训、就业一体化
       发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，走“利用专业优势办产业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。我校计算机专业与北京八维集团、深圳洲海有限公司开展了 “技术培训---就业一体化”模式，学生在合作企业进行高技能、高技术培训后保证高薪高质量就业推荐。
（五）成立校企合作联盟
      我校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的二十多家企业建立了校企合作联盟战略合作伙伴关系。这些联盟单位不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用联盟单位的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；联盟单位也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
（六）举行校企合作论坛
       学校始终坚持以教育信息化为支撑，用“开放融合”的办学方式，培养“工、商融通”型高端技能人才的特色发展道路，为进一步加强与企业的联系，深化人才培养和教学实践等方面的合作，学校举行了“开放融合”式校企合作论坛，与企业代表深入探讨职业教育、人才培养、校企合作等内容。通过论坛，校企间进一步增进了了解，加强了深度的沟通，表达了在更广、更深层面合作的意愿，期冀通过合作达到共赢的目的。
三、存在的问题及不足
    （一）我校校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次及中层次合作，离深层合作还相差甚远。
    （二）有部分企业合作以后，没有建立定期联系和走访制度，联系人也不固定，合作记录也不齐全。
    （三）校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施不太完善。
四、2017年校企合作的思路
      校企合作要立足本地，面向发达经济区域，辐射全国，校企合作的企业应是在各行业有一定规模和影响力的企业，在技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。校企合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。主要在以下几方面进行深层次的合作：
    （一）学生参观、生产见习、顶岗实习等实践教学环节及订单培养、工学交替、共建校外实训基地等方面的合作；
    （二）接受教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作；
    （三）实现资源共享，互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面的合作；
    （四）共同参与人才的培养，双方专业技术人员共同开发精品课程和教材，邀请企业专家共同成立专业指导委员会，共同编制和修订人才培养方案等方面的合作；
    （五）共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等方面的合作；
    （六）导引企业进校园，营造教学工厂，共建办学实体，成立股份公司，共建实验实训室和生产车间；
    （七）承接合作基地的产品加工和生产任务；
    （八）其它方面的合作。
五、几点建议：
    （一）对已挂牌签订校企合作协议的校企合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等），实现资源共享。
   （二）推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。
   （三）制定相关制度规范校企合作工作，明确部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。制定相关的保障措施，将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。
   （四）合作模式应紧密结合经济发展的形式和需求，适时做出调整，与时俱进。

                                                                                                                     应县职业技术学校校企合作办公室

                                                                                                                                     2016年12月

应县职业技术学校校企合作典型案例